Tahun ajaran 2026-2027 menjadi walikelas XI TKI 1. Foto kebersamaannya saat berfoto setelah upacara peringatan HUT Kemerdekaan RI ke-81
Yo iki 11 TKI 1 cak..........
Kamis, 20 Agustus 2026
Sabtu, 08 Agustus 2026
Abil bertanding Tae Kwondo
Dua pekan lalu, Abil menghubungi dengan informasi dirinya diajukan oleh Sabeum untuk ikut kejuaraan Tae Kwondo piala Bupati Gresik tahun 2026
Setelah memastikan ke Sabeum Aldi, maka segera mentransfer biaya pertandingan dan pembelian doboknya. Begitu pula ustadzah Elvi selalu wali kelasnya menegaskan pula.
Sabtu, 08 Agustus 2026 pagi telah sampai di Wahana Ekspresi Pusponegoro (WEP) - Gresik untuk melihat Adek Abil bertanding di kelas Kyorugi Festival.
Yang menjadi berbeda dengan pertandingan lainnya, adalah :
- Merupakan pengalaman pertama bagi Abil dalam pertandingan resmi kejuaraan.
- Yang menjadi lawan kali ini adalah Hasbi, yang merupakan bestie di pondoknya. Perang batin seakan menyelimuti dua remaja tersebut
- Walaupun begitu, jiwa sportivitas harus dijunjung tinggi. Pertandingan harus menunjukkan performa terbaik dari hasil latihan selama ini.
Dalam kesempatan sebelum pertandingan, motivasi diberikan untuk menaikan mental bertanding. Sosok lawan yang selama latihan selalu menghujamkan tendangan yang menyakitkan belum tentu mustahil untuk dikalahkan. Pasti ada celah yang terbuka, karena yang terpenting akurasi-presisi tendangan yang dinilai.
Ketika turun ke gelanggang, tidak boleh bertanding setengah hati, harus fight sebagai petarung. Karena tidak boleh ada tendangan lawan yang telak masuk, begitu pula raihan poin harus diupayakan karena untuk menciptakan naluri meraih juara
Dalam nomor pertandingan ke-75, Abil turun dari sudut merah. Badan kedua atlet yang jumbo seperti tampak clash of the titans
Ronde 1 :
Saat keduanya bertemu di matras, memang tampak canggung, entah sungkan atau telah merasakan bobot tendangan keduanya saat latihan. belum lagi kali ini disaksikan oleh keluarganya masing-masing.....grogi kayaknya
Teriakan mbak Aisyah memecah keheningan suasana, keduanya mulai adu tendangan. Lawan yang tendangan lurus menghujam dada sempat beberapa kali ditolak dengan tangan, bersamaan pula kombinasi tendangan kanan-kiri dari Abil masuk ke perut lawan, pelan tapi pasti poin untuknya.
Tali pengikat pelindung tangan kurang kuat mencengkram, sehingga membuat terlepas dan dibetulkan kembali. Kelengahan terjadi setelahnya itu, belum dalam kondisi fokus sebuah tendangan tepat masuk ke wajah yang membuat Abil terhuyung dan mendapatkan hitungan wasit. Ronde pertama milik lawan
Ronde 1
Setelah merasakan adu kekuatan di ronde 1, Abil memasuki arena dengan kaki mantap untuk mengejar ketinggalan poin. Naluri bertandingnya mulai tumbuh. Di ronde ini tampak tendangannya masuk walaupun tidak keras. Begitu pula dirinya mulai bisa melepaskan dari tekanan dan dominasi lawan. Beberapa momen dirinya yang berposisi menyerang. Wal hasil ronde ini menjadi milik Abil dan kedudukannya menjadi imbang.
Ronde 2
Ronde 3 :
Karena mampu menyamakan kedudukan, membuat kepercayaan dirinya meningkat. Menatap ronde penentuan dengan kemenangan. Ternyata setiap tendangannya yang lurus, serta kombinasi kanan-kiri kerap masuk ke lawan, sedangkan serangan lawan sering dapat ditangkis dengan tangan ataupun adu kaki.
Dalam satu serangan sporadis, dirinya mampu mendaratkan tendangan bertubi-tubi di dada lawan. Beruntung saat jeda untuk mengambil nafas, serangan lawan dapat dihalau dengan mudah dan tidak membahayakan.
Fix no debat, ronde ini menjadi milik Abil sekaligus merebut kemenangan dalam pertandingan ini. Kepadanya berhak mendapatkan medali emas yang sekaligus prestasi bergengsi pertama untuknya.
Namun saat meninggalkan arena, Abil tampak terhuyung dan napas tersengal-sengal. Segera tim medis memberikan selang oksigen ke hidungnya.
Abi dan Mbak Ais mendatanginya, dengan sentuhan telapak tangan di dada menghantarkan energi untuk mengatakan, "kami bersamamu". Sejenak kemudian nafasnya mulai stabil dan tangis cegukan tadi ternyata menangisi lawannya, karena nama Hasbi selalu disebutnya. Setelah dinetralkan nafas dan psikologinya, Abil sendiri melepas selang oksigen dihidungnya dan segera Abi perintahkan untuk menemui karibnya itu.
Abil segera lari ke Tribun menemui Hasbi dan bundanya, di sana mereka saling berpelukan dan mengikhlaskan hasil pertandingan tadi, di sini kami disuguhi jiwa sportivitas. Walaupun masih kadet pemula tapi menunjukan bagaimana caranya menghargai lawan dengan baik.
Ronde 3
Setelah pertandingan itu, mereka berdua tampak bersama kembali. Seakan melupakan pertandingan yang barusan terjadi. Ternyata Abil mampu melewati masa sulitnya dalam "perang batin" yang berkecamuk dalam dirinya. Dan ternyata kamu telah mampu memenanginya semua.
Selamat untuk Achmad Dzulfiqar Sabil, raih prestasimu tertinggi selanjutnya. Tidak salah Abi menyematkan nama pedang Rasulullah yang diberikan kepada Sayidina Ali pada namamu, semoga engkau mewarisi sifat-sifat beliau berdua yang memiliki keberanian namun rendah hati, tawadhu' dan penuh kasih sayang.
Mendadak jadi official
Dukungan langsung sang kakak
Kamis, 06 Agustus 2026
Tugas KKA X TKI 1
Materi :
- Elemen berfikir komputasional
- Elemen Literasi digital
- Elemen jaringan komputer
- Elemen algoritma pemrogaman
- Elemen analisis data
- Elemen literasi dan etika kecerdasan arftifisial
- Elemen pemanfaatan dan pengembangan kecerdasan artifisial
Tugas # 1. Buatlah video perkenalan diri dengan maksimal durasi 30 detik. Konten berisi : Nama Murid, Nomor Absen, dan Motto hidup
Dikirimkan pada link google drive di bawah ini
https://drive.google.com/drive/folders/1THgrvvt1Eub_UNc7Gvk_SsijJF83rs65
Tugas #. 2. PPT Berfikir Komputasional
- Buatlah PPT bertemakan berfikir komputasional dengan minimal 10 slide
- Kerjakan secara pribadi
- Hasil PPT dikirimkan pada google drive di bawah ini
Selasa, 04 Agustus 2026
Grand Desain Jalan Sehat
Tujuan :
- Membudayakan olahraga
- Meningkatkan kerukunan dan kebersamaan sesama warga
- Memberi ruang aktualisasi remaja dalam kiprah positif
- Meningkatkan wawasan kampung dan memeriahkannya
- Membentuk karakter remaja yang tangguh dalam berbagai perubahan keadaan
Aktivitas
Melaksanakan kegiatan jalan sehat dengan dana sumbangan sukarela dari warga RT 08 RW 02 Medokan Ayu pada Ahad, 30 Agustus 2026 pukul 05.00 wib
Sumber Dana :
- Donatur
- Sumbangan sukarela warga
- Sponsorship perusahaan
Pra-Kegiatan
- Membuat publikasi dengan video pendek untuk diviralkan via WA grup
- Membuat publikasi via mading woro-woro
- Menyiapkan kupon undian
- Membuat kotak sumbangan disertai tulisan sumbangan sukarela untuk jalan sehat
- Membuat rute perjalanan dan penentuan personil pengawal kegiatan
- Sosialisasi saat malam tirakatan
- Penggalangan dana sumbangam door to door
- Penetapan posko simpatik kegiatan dan piket distribusi kupon, dan penerimaan sumbangan dana dan hadiah donatur
- Pembuatan Backdrop
- Pemasangan backdrop dan setting panggung
- Pembagian tugas kerja beserta personil pelaksananya
Inti Kegiatan
- Pukul 05.00.....semua panitia sudah di lokasi dengan uniform......
- Pukul 05.15.....panitia berkeliling ke gang woro-woro by megaphone.
- Panitia mengambil posisi pada pos pantau masing-masing.
- MC bergema di atas panggung dengan musik penarik keramaian
- Pukul 05.30 - 06.00.....Senam pagi bersama, dipandu oleh......
- Pukul 06.00.....Pelepasan jalan sehat oleh Bapak Ketua RT
- Pukul 06.00 - 07.00.....jalan sehat berkeliling kampung ke arah timur dengan pemimpin rombongan meliputi : staf RT dan tokoh masyarakat
- Personil Pos pantau 1.....
- Personil pos pantau 2.....
- Personil pos pantau 3.....
- Personil pos pantau 4.....
- Personil pos pantau 5.....
- Pukul 07.00 - 11.00.....Hiburan dan undian dipandu oleh......
- Pukul 11.00.....Paripurna acara dan membersihkan areal panggung kegiatan
Pasca Kegiatan
- Direncanakan rapat evaluasi dan syukuran internal bersama
Rancangan Dana Anggaran Kegiatan :
- Cetak tiga bendel kupon.....Rp. 200.000,-
- Cetak Backdrop panggung......Rp. 400.000,-
- Total hadiah.....Rp. 5.000.000,-
- Obat P3K....Rp. 100.000,-
- Lain-lain.....Rp. 300.000,-
Total Anggaran.......Rp. 6.000.000,-
Rincian Hadiah
Hadiah utama berupa :
- Sepeda
- Kipas angin
- Dispenser
- Kompor listrik 1 tungku
- Penanak nasi
- Blender
- Ceret Rigoletto
- Wajan ceria
- Rantang
- Panci
- Termos
- Jam dinding
Hadiah hiburan berupa :
- Minyak goreng
- Gula pasir
- Sabun mandi
- Deterjen
- Sapu lantai
- Cikrak
- Buku tulis
- Kotak pensil
- Bolpen
- Pensil
- Tumbler
- Handuk
- Payung
- Rak Piring
- Potong kuku
- Lampan
- Roti / biskuit
Senin, 27 Juli 2026
Tugas KKA XTKI2
Materi :
- Elemen berfikir komputasional
- Elemen Literasi digital
- Elemen jaringan komputer
- Elemen algoritma pemrogaman
- Elemen analisis data
- Elemen literasi dan etika kecerdasan arftifisial
- Elemen pemanfaatan dan pengembangan kecerdasan artifisial
Tugas # 1. Buatlah video perkenalan diri dengan maksimal durasi 30 detik. Konten berisi : Nama Murid, Nomor Absen, dan Motto hidup
Dikirimkan pada link google drive di bawah ini
https://drive.google.com/drive/folders/1h0qiIiWNmhMeOq_wH7YsUZPMHAETsmPI
Tugas #. 2. PPT Berfikir Komputasional
- Buatlah PPT bertemakan berfikir komputasional dengan minimal 10 slide
- Kerjakan secara pribadi
- Hasil PPT dikirimkan pada google drive di bawah ini
Sabtu, 18 Juli 2026
Ke Jogja
Pagi pukul 06.30 bersama satu rombongan bus keluarga besar MTsN 3 Surabaya bertolak ke Jogja untuk pelepasan bu. Asmiati yang bertugas ke MTsN 1 Surabaya.
Pukul 11.00 sampai lokasi pictnik land dengan wahana untuk spot foto yang menampilkan bangunan bersejarah dari belahan dunia.
 |
| Ala Timur Tengah |
 |
| Coloseum Romawi |
 |
| Merlion Singapura |
 |
| Ikon Kingkong |
 |
| Golongan suwek-suwek |
Untuk makan siang menikmati menu olahan ndeso dengan view pekarangan durian dan sawah, dilanjutkan bersantai di Pinus Pengger.
Pukul 14.30 beralih ke Bakpia 25, karena sudah sering bawa oleh-oleh bakpia tapi jarang yanh makan, membuat enggan belanja di situ
Pukul 17.00 sampai di hotel Kalya Kota Gede mendapatkan kamar 202. Dengan fasilitas bintang ⭐⭐⭐
Acara Gala dinner dimulai pukul 19.00 dengan sebelumnya makan malam. Pada momen yang bertajuk pisah kenang memberikan sambutan mewakili komite
- Indikator pemimpin yang baik adalah di belakangnya tidak banyak yang menggunjing keburukanya
- Dengan durasi kepemimpinan 4 tahun 7 bulan sudah terbukti keberhasilan dalam pembangunan fisik dan prestasi anak didik dalam berbagai even lomba
Video dari Sanram Travel
 |
| Musium Sisa Hartaku |
Tim suwek Roso-Roso
The Lost World Park
Jeep
Kamis, 16 Juli 2026
Tugas Pengolahan Limbah XI TKI 1
.jpeg)
Tugas #.1 : Pengamatan Lingkungan
Ketentuan :
- Kerjakan pada kolom komentar postingan web blog ini
- Tuliskan pada kiri atas dengan judul tugas tersebut
- Tuliskan Nama dan nomor absen
- Bentuk Tugas : buatlah essay tentang potensi limbah di sekitar rumah kalian. Dan usulan saran untuk mengolah limbah tersebut.
Tugas #.2 : Praktikum
Judul Praktikum : Klasifikasi Limbah Lingkungan Sekolah/Bengkel Berdasarkan Wujud dan Sifatnya
Tujuan Praktikum
- Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis limbah yang dihasilkan di lingkungan sekitar sekolah atau bengkel praktik.
- Siswa mampu mengklasifikasikan limbah berdasarkan wujudnya (padat, cair, gas).
- Siswa mampu mengelompokkan limbah berdasarkan sifatnya (organik, anorganik, B3 - Bahan Berbahaya dan Beracun).
Alat, Bahan, dan Keselamatan Kerja
- Sarung tangan karet/latex,
- masker medis,
- pinset/pencapit panjang,
- Tiga kantong sampah berbeda warna,
- papan jalan (clipboard),
- alat tulis,
- kamera/HP.
- Sampel limbah di area sekolah,
- kantin, atau
- bengkel jurusan.
- Wajib memakai masker dan sarung tangan. Dilarang menyentuh limbah B3 secara langsung atau mencium bau limbah dari jarak dekat. Cuci tangan dengan sabun setelah praktikum.
Langkah Kerja :
Kenakan sarung tangan karet dan masker dengan benar. Siapkan alat tulis dan pastikan kantong sampah/wadah penampung sudah diberi label: Organik, Anorganik, dan B3.
Kunjungi tiga titik lokasi yang berbeda (misalnya: area kantin, halaman sekolah, dan bengkel praktik jurusan). Ambil minimal 3 jenis sampel limbah berbeda dari setiap lokasi menggunakan pinset/pencapit.
Letakkan sampel di atas alas yang aman. Amati wujud fisiknya secara langsung. Catat apakah limbah tersebut berbentuk padat (kertas, logam), cair (air cucian, sisa oli), atau gas (asap knalpot/las - amati sumbernya saja, tidak perlu ditangkap).
Gunakan literatur atau modul untuk menentukan sifat sampel. Kelompokkan ke dalam: Organik (mudah membusuk/terurai), Anorganik (sulit terurai seperti plastik/kaca), atau B3 (beracun/berbahaya seperti aki bekas, sisa cat, oli).
Foto setiap sampel beserta label klasifikasinya untuk lampiran laporan. Masukkan sampel limbah padat ke dalam kantong sampah yang sesuai dengan sifatnya.
Buang kantong sampah ke Tempat Pembuangan Sementara (TPS) sekolah sesuai kategorinya. Lepas APD, buang masker ke tempat sampah, dan cuci tangan menggunakan sabun hingga bersih.
Tabel Pengamatan
Gunakan format tabel berikut pada buku laporan praktikum untuk mencatat hasil observasi:
- No.
- Nama sampel limbah
- Foto sampel limbah
- Lokasi Ditemukan
- Wujud (padat/cair/gas)
- Sifat (organik/anorganik/B3)
- Potensi Bahaya
Pertanyaan Diskusi (Post-Test)
Setelah mengisi tabel pengamatan, diskusikan pertanyaan berikut bersama kelompok:
- Berdasarkan sampel yang ditemukan, limbah dengan wujud dan sifat apa yang paling mendominasi lingkungan sekolah/bengkel?
- Pilih satu limbah anorganik dari tabel Anda. Jelaskan bagaimana limbah tersebut bisa dimanfaatkan atau didaur ulang!
- Khusus Jurusan: Jelaskan prosedur standar (SOP) penanganan satu jenis limbah B3 yang paling sering dihasilkan oleh jurusan Anda!
Tugas #. 3 Praktikum
Judul Praktikum : Uji Karakteristik Air Limbah dan Toksisitas Sederhana Terhadap Organisme Air
prinsip: Karakterisasi fisik-kimia dilakukan untuk mengetahui kualitas fisik dan beban pencemar awal limbah. Uji toksisitas akut (bioassay) memanfaatkan respons biologis organisme air (Daphnia magna atau benih ikan) untuk mengukur tingkat bahaya limbah cair melalui penentuan nilai LC50 (Lethal Concentration 50%), yaitu konsentrasi limbah yang menyebabkan kematian 50% populasi uji dalam jangka waktu tertentu (biasanya 24–96 jam).
Tujuan:
- Menentukan parameter fisik dan kimia utama sampel air limbah (Suhu, pH, Kekeruhan, EC/TDS, dan DO).
- Menentukan tingkat toksisitas akut air limbah terhadap organisme air uji.
- Mengidentifikasi nilai LC50 sampel air limbah terhadap organisme uji.
- K3: Gunakan jas laboratorium, sarung tangan nitril/latex, dan goggles. Lakukan penanganan sampel berbau di dalam fume hood.
- Alat: pH meter, DO meter/set titrasi Winkler, konduktivitimeter, turbidimeter, gelas kimia (250 mL & 1000 mL), pipet ukur, aerator, dan wadah akuarium uji.
Bahan: Sampel air limbah, akuades, larutan buffer pH (4, 7, 10), dan 60 ekor organisme uji yang sehat (Daphnia magna atau ikan Guppy/Mas berukuran homogen).
Suhu: Ukur langsung di tempat/saat sampel dibuka menggunakan termometer (°C). - pH: Kalibrasi pH meter dengan larutan buffer, celupkan elektroda ke sampel hingga pembacaan stabil.
Kekeruhan: Bilas kuvet turbidimeter, isi dengan sampel, dan baca nilai dalam satuan NTU.
TDS & EC: Ukur Daya Hantar Listrik (EC dalam µS/cm) dan Total Dissolved Solids (TDS dalam mg/L) dengan konduktivitimeter.
DO Awal: Ukur Oksigen Terlarut (DO) sampel murni dan air pengencer (mg/L).
Siapkan 6 wadah uji (kapasitas 250–500 mL).
Buat seri pengenceran limbah dengan air kontrol (air ter-aerasi bebas klorin):
Wadah 0 (Kontrol): 0% limbah (100% air kontrol)
Wadah 1: 6,25% limbah
Wadah 2: 12,5% limbah
Wadah 3: 25% limbah
Wadah 4: 50% limbah
Wadah 5: 100% limbah (limbah murni)
- Masukkan 10 ekor organisme uji secara hati-hati ke dalam masing-masing wadah.
Catat jumlah organisme yang hidup, abnormal (hilang keseimbangan/pasif), dan mati pada interval 24 jam, 48 jam, 72 jam, dan 96 jam.
Ambil organisme yang mati segera agar tidak membusuk dan merusak kualitas air uji.
Evaluasi & Analisis Data (LC50)
Persyaratan Uji Valid: Uji dianggap valid apabila mortalitas pada Kontrol (0%) tidak melebihi 10% di akhir periode pengujian.
Penentuan LC50:
Plot persentase mortalitas pada sumbu Y dan $\log_{10}(\text{Konsentrasi})$ pada sumbu X.
Gunakan analisis persamaan regresi linier atau analisis Probit untuk mendapatkan titik konsentrasi di mana mortalitas mencapai tepat 50%.
Kategori Toksisitas (Menurut Kriteria EPA/OECD):
LC50 < 1%: Sangat Toksik
LC50 1% – 10%: Toksik
LC50 10% – 100%: Moderat / Cukup Toksik
LC50 > 100%: Tidak Toksik
Tugas # 4. Menganalisis dampak limbah Non-B3
Tugas # 5. Menganalisis Parameter Pencemaran Air
Tugas # 6. Menganalisis Penyebab terjadinya polusi udara
Tugas # 7. Melaksanakan Proses penanganan sampah yang tepat
Tugas # 8. Menganalisis pengolahan limbah cair
Tugas # 9. Menganalisis pengolahan limbah padat
Tugas # 10. Mengidentifikasi waste management
Tugas OTK XI TKI 1
.jpeg)
Tugas # 1. Buatlah video perkenalan diri dengan maksimal durasi 20 detik. Konten berisi : Nama Murid, Nomor Absen, dan Motto hidup
Dikirimkan pada link google drive di bawah ini
https://drive.google.com/drive/folders/1RAGlCCSDiSJvllY64dvUyHzBbB4GDOOy
Daftar Pembagian Kelompok
Materi Pembelajaran :
- Start-up dan Shutdown
- Aliran Fluida
- Absorpsi
- Adsorbsi
- Mixing
- Ekstraksi Cair - Cair
- Ekstraksi Padat - Cair
- Grinding - Sizing
- Reverse osmosis
Tugas # 2. PPT Berkelompok
1.) Dari kelompok yang telah terbentuk selanjutnya membuat PPT sesuai urutan kelompok dan tema. Misalnya kelompok 1 membuat tema materi 1
2.) Konten materi bisa disadur dari buku OTK yang telah dipinjami oleh perpustakaan sekolah
3.) PPT yang telah jadi, dikirimkan pada link Google drive berikut :
4.) Pertemuan berikutnya sudah mulai presentasi kelompok
Tugas # 4 :
Kuis Start up dan Shut down
Hasil terbaik dikirim screenshot :
Rabu, 15 Juli 2026
EJIES
.jpeg)
Judul Inovasi: Singkat, jelas, dan menggambarkan solusi yang ditawarkan.
Optimalisasi Literasi Digital Pendidik: Membangun Ekosistem Satu Guru Satu Blog
Identitas Diri: Nama pengusul/sekolah dan data pendukung lainnya.
Latar Belakang: Alasan mendasar mengapa inovasi tersebut dikembangkan oleh sekolah.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di abad ke-21 telah membawa perubahan mendasar dalam berbagai sektor kehidupan, tak terkecuali dalam bidang pendidikan.
Transformasi digital menuntut adanya perubahan paradigma pembelajaran, dari yang bersifat konvensional (berpusat pada ruang kelas fisik) menjadi lebih fleksibel, terbuka, dan terhubung secara global. Dalam lanskap baru ini, literasi digital bukan lagi sekadar keterampilan tambahan, melainkan kompetensi esensial yang mutlak harus dikuasai oleh seorang pendidik.
Guru di era modern tidak hanya berperan sebagai agen penyampai informasi, tetapi juga sebagai fasilitator, kreator, dan kurator pengetahuan
Sayangnya, realita di lapangan sering kali menunjukkan adanya kesenjangan (gap) antara tuntutan zaman dengan tingkat literasi digital pendidik. Banyak guru yang telah mampu mengoperasikan perangkat digital dasar dan menggunakan internet untuk mencari informasi, namun masih sebatas menjadi konsumen konten (content consumer), bukan sebagai kreator konten (content creator)
Pengalaman mengajar, strategi pedagogik, dan refleksi pembelajaran sering kali hanya tersimpan dalam ingatan atau catatan usang yang tidak dapat diakses oleh publik. Akibatnya, potensi penyebaran praktik baik (best practices) di dunia pendidikan menjadi sangat terbatas.
Tujuan dan Sasaran Inovasi: Target perubahan yang ingin dicapai beserta kelompok yang menjadi sasaran.
Deskripsi Inovasi: Penjelasan rinci mengenai konsep, metode, atau teknologi yang digunakan.
Mekanisme/Organisasi: Struktur atau alur kerja yang disusun untuk menjalankan inovasi tersebut.
Aspek/Materi yang Dikembangkan: Fokus spesifik dari inovasi yang dibuat.
Kerjasama Pemangku Kepentingan: Keterlibatan pihak luar (misalnya komite sekolah, dunia usaha, atau masyarakat) dalam implementasi inovasi.
Ketercapaian dan Kendala: Indikator keberhasilan yang telah dicapai serta solusi alternatif untuk mengatasi kendala di lapangan.
Dampak atau Hasil yang Diharapkan: Proyeksi manfaat jangka pendek maupun jangka panjang.
Rencana Implementasi dan Keberlanjutan: Langkah strategis agar inovasi tetap berjalan dan berdampak di masa depan.
Dokumentasi Pendukung: Bukti fisik berupa foto kegiatan, diagram, atau tabel
Tugas Pengolahan Limbah XI TKI 2
.jpeg)
Ketentuan :
- Kerjakan pada kolom komentar postingan web blog ini
- Tuliskan pada kiri atas dengan judul tugas tersebut
- Tuliskan Nama dan nomor absen
- Bentuk Tugas : buatlah essay tentang potensi limbah di sekitar rumah kalian. Dan usulan saran untuk mengolah limbah tersebut.
Tugas #.2 : Praktikum
Judul Praktikum : Klasifikasi Limbah Lingkungan Sekolah/Bengkel Berdasarkan Wujud dan Sifatnya
Tujuan Praktikum
- Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis limbah yang dihasilkan di lingkungan sekitar sekolah atau bengkel praktik.
- Siswa mampu mengklasifikasikan limbah berdasarkan wujudnya (padat, cair, gas).
- Siswa mampu mengelompokkan limbah berdasarkan sifatnya (organik, anorganik, B3 - Bahan Berbahaya dan Beracun).
Alat, Bahan, dan Keselamatan Kerja
- Sarung tangan karet/latex,
- masker medis,
- pinset/pencapit panjang,
- Tiga kantong sampah berbeda warna,
- papan jalan (clipboard),
- alat tulis,
- kamera/HP.
- Sampel limbah di area sekolah,
- kantin, atau
- bengkel jurusan.
- Wajib memakai masker dan sarung tangan. Dilarang menyentuh limbah B3 secara langsung atau mencium bau limbah dari jarak dekat. Cuci tangan dengan sabun setelah praktikum.
Langkah Kerja :
Kenakan sarung tangan karet dan masker dengan benar. Siapkan alat tulis dan pastikan kantong sampah/wadah penampung sudah diberi label: Organik, Anorganik, dan B3.
Kunjungi tiga titik lokasi yang berbeda (misalnya: area kantin, halaman sekolah, dan bengkel praktik jurusan). Ambil minimal 3 jenis sampel limbah berbeda dari setiap lokasi menggunakan pinset/pencapit.
Letakkan sampel di atas alas yang aman. Amati wujud fisiknya secara langsung. Catat apakah limbah tersebut berbentuk padat (kertas, logam), cair (air cucian, sisa oli), atau gas (asap knalpot/las - amati sumbernya saja, tidak perlu ditangkap).
Gunakan literatur atau modul untuk menentukan sifat sampel. Kelompokkan ke dalam: Organik (mudah membusuk/terurai), Anorganik (sulit terurai seperti plastik/kaca), atau B3 (beracun/berbahaya seperti aki bekas, sisa cat, oli).
Foto setiap sampel beserta label klasifikasinya untuk lampiran laporan. Masukkan sampel limbah padat ke dalam kantong sampah yang sesuai dengan sifatnya.
Buang kantong sampah ke Tempat Pembuangan Sementara (TPS) sekolah sesuai kategorinya. Lepas APD, buang masker ke tempat sampah, dan cuci tangan menggunakan sabun hingga bersih.
Tabel Pengamatan
Gunakan format tabel berikut pada buku laporan praktikum untuk mencatat hasil observasi:
- No.
- Nama sampel limbah
- Foto sampel limbah
- Lokasi Ditemukan
- Wujud (padat/cair/gas)
- Sifat (organik/anorganik/B3)
- Potensi Bahaya
Pertanyaan Diskusi (Post-Test)
Setelah mengisi tabel pengamatan, diskusikan pertanyaan berikut bersama kelompok:
- Berdasarkan sampel yang ditemukan, limbah dengan wujud dan sifat apa yang paling mendominasi lingkungan sekolah/bengkel?
- Pilih satu limbah anorganik dari tabel Anda. Jelaskan bagaimana limbah tersebut bisa dimanfaatkan atau didaur ulang!
- Khusus Jurusan: Jelaskan prosedur standar (SOP) penanganan satu jenis limbah B3 yang paling sering dihasilkan oleh jurusan Anda!
Langganan:
Postingan (Atom)